Стаття описує важливість груп підтримки для батьків подвійно виняткових (2в) дітей. Авторка розповідає особистий досвід участі у групі SENG, пояснює унікальні потреби 2в дітей, висвітлює стрес батьків і наводить дослідження, що підтверджують користь спеціалізованих програм підтримки.
La autora propone acciones para mejorar la educación de niños con altas capacidades: educarlos a ellos y a sus padres, formar a docentes y administradores, involucrar a la comunidad y fomentar la defensa cívica. Aboga por recursos, identificación adecuada, apoyo socioemocional y oportunidades para que los niños lideren cambios.
This article explains challenges faced by twice-exceptional boys whose giftedness and learning difficulties are often misunderstood. It reviews disparities in discipline, risks of misdiagnosis, and the need for strength-based, individualized educational planning. With proper identification and supports, 2e boys can overcome barriers and achieve academic success.
